|
Wszechświat
Cele:
Uczeń:
- zna teorie na temat budowy i powstania wszechświata;
- rozróżnia podstawowe rodzaje galaktyk;
- potrafi na bezchmurnym niebie odnaleźć Drogę Mleczną;
- potrafi wyjaśnić kolejne etapy ewolucji gwiazdy;
- zna podstawowe jednostki służące do pomiaru odległości we wszechświecie.
Treści przedstawiane na lekcji:
Wszechświat prawdopodobnie powstał w wyniku Wielkiego Wybuchu prawie 14 mld
lat temu w bliżej nieokreślonym punkcie czasoprzestrzeni, zawierającym całą
materię i prawdopodobnie cały czas się rozszerza, czyli przestrzeń jest
coraz rzadziej wypełniona materią (gwiazdami, planetami, planetoidami,
kometami, różnymi formami energii). Nie wszyscy jednak są przekonani do
takiego początku.
Do czasu Mikołaja Kopernika panowało przekonanie, że Ziemia jest nie tylko w
centrum Układu Słonecznego, ale także w centrum wszechświata. Ta teoria nosi
nazwę geocentrycznej i została wprowadzona już w II wieku przez Klaudiusza
Ptolemeusza. Kopernik wprowadził teorię heliocentryczną, umiejscawiając
Słońce w centrum Układu Słonecznego. Dziś wiemy, że Słońce wcale nie jest w
centrum wszechświata i nawet nie w centrum Galaktyki Drogi Mlecznej.
Nasza galaktyka zawiera ok 400 mld gwiazd, a jej rozmiary sięgają 100
tysięcy lat świetlnych. Do najbliższej innej galaktyki jest aż 2,2 mln lat
świetlnych.
Galaktyki mają różny kształt. Takie jak Galaktyka Drogi Mlecznej, noszą
nazwę spiralnych, ale są jeszcze eliptyczne i nieregularne.
Według naukowców, we wszechświecie znajduje się 100 mld galaktyk, co daje
obraz trudnych do pojęcia przez człowieka, rozmiarów wszechświata.
Dysk galaktyki pomniejszony o 1015 razy, byłby wielkości Polski o grubości
kilkudziesięciu kilometrów. Tam należałoby rozmieścić ok. 400 mld modeli
gwiazd w postaci pyłków o rozmiarach bakterii. Słońce 0,0014 mm, gwiazdy
największe wielkości ziarenek maku. Nasz Układ Słoneczny w tym modelu miałby
wielkość 12 mm.
Droga Mleczna (gala – mleko z greckiego) to widziana z Ziemi na niebie
jaśniejsza wstęga złożona z gwiazd naszej galaktyki. Ma ona kształt dysku.
Jej nazwa pochodzi z legendy: Władca Olimpu Zeus miał syna Heraklesa z córką
króla Myken – Alkmene. Swego potomka zapragnął obdarzyć boską siłą. Żeby to
osiągnąć podsunął niemowlę do karmienia swojej żonie Herze. Herakles zaczął
ssać pierś Hery tak mocno, że bogini odtrąciła niemowlę, a jej mleko
rozprysło się po niebie tworząc Drogę Mleczną.
Gwiazdy to kule gazowe o bardzo wysokiej temperaturze. Są różnych rozmiarów.
Początkowo, z pyłu i gazu powstaje protogwiazda. Wzrasta jej ciężar, gęstość
i temperatura.
W gwiazdach zachodzą reakcje jądrowe, których rezultatem jest zamiana
istniejącego tam wodoru w hel. Ich temperatura waha się wtedy od 3 tys. K do
100 tys. K.
Tracąc paliwo (wodór), gwiazdy zapadają się pod własnym ciężarem i dochodzi
wtedy do ogromnego wybuchu. Powstaje supernowa.
Z supernowej może powstać czarna dziura, której masa jest ogromna i wywołuje
silne pole grawitacyjne uniemożliwiające wydostanie się z niej światła.
Obecnie najbliższą gwiazdą naszego Układu Słonecznego jest gwiazda Proxima
Centauri. Dzieli ją od Ziemi aż 40 bilionów kilometrów. Światło pokonuje tę
odległość w cztery lata i dwa miesiące.
Nasze Słońce jest niewielką gwiazdą, której średnica wynosi 1,5 mln km.
Niewielkie gwiazdy zamieniają się w czerwonego olbrzyma, a kiedy tracą
paliwo, ochładzają się i w efekcie stają się białymi karłami.
Masa Słońca w Układzie Słonecznym jest bliska 99,9 % masy całego układu.
Zaledwie 0,1% stanowi masa planet.
Badania wszechświata przeprowadza się za pomocą ogromnych i wysoce
precyzyjnych urządzeń. Przykładem może być teleskop Hubble’a, który został
wyniesiony na orbitę okołoziemską w 1989 r. Jego główne zwierciadło o
średnicy 2,4 m. zbiera światło gwiazd zanim zostanie ono zniekształcone
przez atmosferę (widok Księżyca, albo Słońca o wschodzie, albo przed
zachodem).
Na Ziemi znajduje się także okazały teleskop VLT (very large telescope),
który składa się z czterech luster (każde o średnicy 8,2 m, wszystkie razem
działają, jak teleskop o średnicy 16 m.), odlewanych z kosztownego szkła
ceramicznego, niewrażliwego na skoki temperatury w specjalnym obrotowym
piecu w Moguncji w Niemczech. Wirująca powierzchnia płynnego szkła w
naturalny sposób wygina się, tworząc wklęsły idealnie paraboidalny kształt.
Następnie zwierciadło jest chłodzone i przewożone pod Paryż, gdzie przez rok
jest szlifowane. Musi być wygładzone z dokładnością do 0,1 mikrometra (to
tak, jakby zamarznięta powierzchnia J. Śniardwy miała zostać wypolerowana z
dokładnością do 1 mm.). Gotowe lustro płynie statkiem do chilijskiego portu
Antofagasta, skąd ciężarówką jedzie na szczyt Cerro Paranal (góry na
pustkowiu Atacamy, gdzie deszcz spada raz na dwa lata, ale za to jest
każdego roku 300 pogodnych dni; dla porównania w obserwatorium w Toruniu
rocznie zdarza się najwyżej 30 pogodnych dni). Aby uniknąć wstrząsów,
ciężarówka posuwa się z prędkością 5 km/h. Teleskop jest na tyle czuły, że
można nim zobaczyć zapaloną świeczkę na Księżycu (istnieje możliwość
zobaczenia części Wszechświata odległego o 10 mld lat świetlnych).
Odległości we wszechświecie są bardzo duże i jednostki przyjęte do pomiarów
na Ziemi nie byłyby praktyczne. Dlatego do pomiarów we wszechświecie
przyjęto inne jednostki:
- jednostka astronomiczna AU, która jest równa odległości Ziemi od Słońca
(ok. 150 mln km.);
- rok świetlny, czyli odległość, jaką światło przebywa w próżni w ciągu
jednego roku (ponad 60 tys. AU);
- parsek, czyli odległość, z jakiej połowa wielkiej orbity osi ziemskiej
(AU) jest widoczna jako łuk o długości 1 sekundy kątowej (3,26 lat
świetlnych).
Poniżej został przedstawiony obraz widziany z Ziemi. Obraz ten jest trochę
zniekształcony z uwagi na obecność atmosfery. Kiedy Słońce lub Księżyc
wschodzą lub mają się ku zachodowi, ich tarcze widziane z powierzchni Ziemi
są znacznie większe, niż w czasie górowania nad horyzontem. Atmosfera
działa, jak szkło powiększające, które jest tym grubsze im ostrzejszy kąt
pomiędzy powierzchnią Ziemi, a kierunkiem do ciała niebieskiego.
Zadania i polecenia:
Minimum:
1. Wyjaśnij prawdopodobną genezę powstania wszechświata, Układu Słonecznego.
2. Przedstaw różnice między teorią geocentryczną i heliocentryczną.
3. Przedstaw etapy rozwoju gwiazdy o dużej i małej wielkości.
4. Podziel rodzaje galaktyk z uwagi na ich kształt.
5. Czym się różni gwiazda od planety?
Na lepszą ocenę:
1. Znając prędkość światła (300 000 km/s) i średnią odległość Słońca od
Ziemi (150 mln km), oblicz, z jakim opóźnieniem dociera do powierzchni Ziemi
światło słoneczne.
2. Wymień kilka znanych Ci gwiazdozbiorów, które łatwo można zobaczyć z
powierzchni Ziemi.
3. Co jest przyczyną widzenia większej tarczy Słońca lub Księżyca zaraz po
wschodzie lub bezpośrednio przed zachodem?
4. Przedstaw jednostki, jakimi posługują się astronomowie w celu określenia
odległości we wszechświecie.
Zapis lekcji:
1. Teorie na temat powstania wszechświata.
2. Typy galaktyk.
3. Etapy rozwoju gwiazd.
4. Jednostki astronomiczne.
|